Par : Rivière
Un billet modéré sur une situation difficile… corrigeant l’épreuve à l’heure actuelle, je ne sais qu’attendre des candidats, piégés dans l’étude de document par la période antérieure à 1946 qui les...
View ArticlePar : Béatrice Baumier
Entièrement d’accord avec ce texte. Un témoignage personnel viendra conforter ce qui est écrit ici: ma fille m’a expliqué que pour répondre au 2e sujet, elle a eu recours à sa culture politique...
View ArticlePar : Biyard nathalie
Le souci c’est de savoir si tous les correcteurs vont tenir compte de la difficulté de cette étude critique. Qu’en est-il de l’harmonisation? Enseignante en terminale ES mais aussi en 1ère S ( je...
View ArticlePar : Fabrice LESTRINGANT
En effet il est à espérer qu’il en sera tenu compte, notamment à propos du « contexte de chacun de ces documents ». Je ne corrige pas de copies bien qu’ayant eu des terminales L mais il serait sensé de...
View ArticlePar : Rivière
Pour ceux qui s’en alarment, je ne vous rassure pas : les consignes de correction n’ont absolument pas résolu les problèmes sur le sujet 2 !
View ArticlePar : N Archondoulis
L’article ci dessus sur “L’aboutissement tristement prévisible d’un programme titanesque” résume parfaitement l’absurdité de ce programme et des sujets! Je ne vais donc pas répéter ce que mes collègues...
View ArticlePar : Karine Bouchard
Pour moi aussi c’est catastrophique: le gros des notes tourne autour de 6/20: jamais vu autant de bêtises dans des copies, c’est dramatique, ils mélangent tout, de Gaulle est communiste (référence au...
View ArticlePar : Fabrice LESTRINGANT
Bonjour, Serait-il possible d’avoir communication des consignes de correction, par exemple en les scannant ? Car n’ayant pas de copies moi-même, je suis curieux de me faire une idée de leur niveau...
View ArticlePar : Cassiaux
Dans les documents remis pour la correction des épreuves, leur rédacteurs, affirment qu’on attend des “têtes bien faites et non des têtes bien pleines”… Qu’attend l’inspection générale pour rédiger des...
View ArticlePar : Rollins
Entièrement d’accord avec l’analyse de ce texte. Ces programmes sont d’une rare absurdité. Leur ambition démesurée ne suffisant pas, ce sont des véritables entreprises de démolition du savoir critique...
View ArticlePar : dussort xavier
Absurdité d’un programme qui commence par penser l’Histoire et les sociétés face à leur passé, et le rôle de l’historien. Et ensuite, des chapitres qui vont jusqu’au début du XXIème siècle. Où est la...
View ArticlePar : dussort xavier
La réforme en Histoire – géographie au lycée Depuis plus de 35 ans, nos gouvernants ont décidé, sous couvert de démocratie et d’égalité, de saborder l’enseignement. De réforme en réforme, à droite...
View ArticlePar : lapeyre
Pour moi, le pompom est atteint : l’Afrique du Sud, supprimée en terminales es en septembre 2013 ( je prends note) mais considérée comme un sujet d’importance (puisque donné en sujet d’ examen...
View ArticlePar : dussort xavier
Je confirme. J’ai 30 ans d’enseignement et comme vous je suis atteré par l’incompétence de tous ces gens qui font et défont les programmes sans aucun respect pour nous , mais aussi pour les élèves. Et...
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